Содержание: 

1. Принят закон об усилении безопасности детского отдыха. 
2. Применение личностно-ориентированного подхода в работе с одарёнными детьми. 
3. Военно-патриотическое воспитание учащихся на примере акции «Lego-парад своими руками». 
4. Стилизация хореографических постановок в бальном танце. 
5. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Мир растений» как средство формирования универсальных компетентностей учащихся. 
6. Использование технологии игровой деятельности и средств изобразительного искусства в развитии интеллектуально-творческого потенциала личности. 
7. Конспект занятия «Морской бой» по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Эврика». 
8. Развитие творческих способностей детей на занятиях декоративно-прикладным искусством через создание творческого проекта. 
9. Основные трудности в процессе обучения игре на фортепиано слабовидящих учащихся и способы их преодоления. 
10. Развитие коммуникативной компетентности подростков посредством музейной педагогики. 
11. Процесс социализации и интеграции подростков в системе дополнительного образования детей. 

           Содержание:

1. Возможность раскрыть свои способности должна быть у всех российских детей.
2. Изучение готовности руководящих и педагогических работников организаций дополнительного образования детей Республики Коми к управлению и взаимодействию в условиях сетевого взаимодействия.
3. Проектная деятельность и её реализация в образовательных учреждениях: обзор на основе опыта применения в рамках мыследеятельностной педагогики.
4. Интерактивная игра - один из способов формирования правовой культуры учащихся.
5. Развитие системы инженерно-технического образования дошкольников в рамках дополнительных образовательных услуг дошкольной образовательной организации.
6. Формирование духовно-нравственной культуры личности через приобщение к традиционной культуре народа коми.
7. В Сыктывкаре открылась Родительская академия. Интервью с методистом
8. Здесь каждый ребёнок чувствует себя успешным, обретает новый опыт, знания и друзей.

           Содержание: 

1. Проектирование дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (включая разноуровневые и модульные программы) - методические рекомендации.
2. Тенденции развития экологического образования в Республике Коми.
3. Экологический праздник как средство формирования экологической культуры учащихся.
4. Управление творчеством возможно! (из опыта работы МАУДО «Дворец творчества детей и учащейся молодёжи» г. Сыктывкара).
5. Образовательная робототехника для детей дошкольного возраста (на примере МАДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад №89 г. Сыктывкара»).
6. Методика развития креативной компетенции учащихся при выполнении поисково-исследовательского этапа в творческих проектах в системе дополнительного образования «Пять шагов до креативной цели». 
7. О дополнительном образовании детей республики из сельской глубинки.

          Содержание: 

1. IV Республиканский фестиваль «Традиции и новации в системе дополнительного образования».
2. Берёзы в инее.
3. Создатели новостей!
4. Оформление газетной полосы.
5. PRO выборы.
6. Час исторических загадок.
7. Экологические разведчики. 

                Содержание: 

1. Республиканский конкурс профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям - 2019».
2. Интервью с победителем Республиканского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям – 2019» Зиннатуллиной Светланой Андреевной, педагогом дополнительного образования МУДО «Дворец творчества детей и молодёжи» г.Воркуты.
3. Чёрный цвет в изобразительной деятельности.
4. Поисково-исследовательская деятельность учащихся клуба «Поиск». Исследовательская работа «Самый длинный железнодорожный мост на Европейском Севере».
5. Всё дело в шляпе.
6. Сетевое сотрудничество при реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ для детей с ОВЗ.
7. Робототехника как технология развития инженерного мышления учащихся начальных классов.
8. Конспект занятия «В гостях у радуги» по программе «Английский для малышей» для детей дошкольного возраста.

           Содержание:

1. Организация сетевого и межведомственного взаимодействия, социального партнёрства в учреждении эколого-биологического профиля.
2. Развитие алгоритмического мышления на занятиях по информатике (из опыта работы).
3. Экологическая тропа как средство интеллектуально-творческой деятельности школьников.
4. Проектная деятельность младших школьников на занятиях по финансовой грамотности.
5. Педагогические инновации на занятиях эстрадным вокалом.
6. Эстетическое воспитание в объединении "Театр мод".
7. Комплексная организация работы с одарёнными детьми.
8. Совершенствование техники плавания вольным стилем при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
9. Игровая технология как средство формирования экологической культуры у младших школьников.
10. Теория Решения Изобретательских Задач и инновационные формы работы в творческой студии "Живопись. Рисунок. Композиция".

           Содержание:

1. Министерство просвещения считает дополнительное образование детей драйвером перемен российской образовательной системы.  
2. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 N 196).
3. Модели реализации дополнительных общеобразовательных программ в сетевой форме.
4. Дистанционное обучение. От теории к практике (на примере МАУДО «ЦДОД» г.Усинска).
5. Природа осенью. Многообразие животного мира (конспект занятия).
6. Коми мода вековой давности. Методические приёмы при изучении одежды народа коми.
7. Использование интерактивных средств при обучении тхэквондо ВТФ (Федерация тхэквондо).
8. Музыкально-творческая деятельность в сельской школе (из опыта работы).
9. Развитие навыков говорения на английском языке посредством кукольного театра.
10. Основные элементы работы с родителями в детском коллективе. Совместные шаги к творческому росту.
11. Детей не интересных в мире нет.... В творческой студии «Живопись. Рисунок. Композиция».
12. От Школы программистов до мини-технопарка.

          Содержание: 

1. Профстандарт не применятся при определении должностных обязанностей и аттестации педагогов.  
2. Третий модуль кадровых школ.
3. Секция "Дополнительное образование детей в Республике Коми - территория успеха каждого ребёнка" Республиканского образовательного форума «Образование. Государство. Общество».
4. III Республиканский фестиваль "Традиции и новации в системе дополнительного образования", посвященный 100-летию системы дополнительного (внешкольного) образования детей в России.
5. Проектно-исследовательская деятельность с учащимися девятых классов.
6. Дистанционное обучение детской журналистике (на примере ГАУДО РК «РЦДО», Региональный модельный центр).
7. Использование нетрадиционных методов, приёмов и техник рисования в обучении детей младшего школьного возраста основам изобразительного искусства (на примере ГАУДО РК «РЦДО»).
8. Мотивационная сфера школьника - пианиста Детской школы искусств (из опыта работы).
9. Развитие творческой индивидуальности учащихся на занятиях в объединении «Творчество» (из опыта работы).
10. Методика психологической подготовки как средство воспитания успешного спортсмена.
11. Игровые технологии на занятиях по вокалу.
12. Интеллектуальные игры как средство активизации познавательной деятельности учащихся.
13. Мама – главное слово (сценарий воспитательного мероприятия).
14. Здоровьесберегающие технологии как средство исправления осанки современного школьника.

           Содержание:

1. О дополнениях в проекте «Доступное дополнительное образование для детей».
2. Особенности работы и педагогические технологии, применяемые в детских объединениях художественной направленности (на примере ГАУДО РК «РЦДО»).
3. Итоги проведения заочного этапа III Республиканского фестиваля «Традиции и новации в системе дополнительного образования», посвященного 100-летию системы дополнительного (внешкольного) образования детей в России.
4. Тайны слуха.
5. Морские просторы.
6. Применение кейс-технологии на занятии творческого объединения "Художественная школа" на тему: пейзажи литературных произведений.
7. Экскурсия по «Фабрике выразительной речи».
8. Знатоки финансовой грамотности.
9. Открытие тематического проекта года "Ас му вылын" (На земле своей).

           Содержание:

1. Новое сопровождение системы дополнительного образования детей Республики Коми.
2. Примеры использования математических методов в исследовании.
3. Формирование универсальных учебных действий учащихся через исследовательскую деятельность.
4. Проектная деятельность с учащимися 7-8 классов.
5. Тестирование как один из инструментов мониторинга образовательных результатов.
6. Мир, в котором я живу – экскурсия по зарубежью (конспект занятия).
7. Из организации проектной деятельности учащихся в объединениях «Всадники» и «Необычные ездовые животные» ГУДО РК «РЦЭО».
8. Визингский филиал – территория успеха вашего ребёнка.